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요약
임팩터스와 에듀테크교사연구회가 교사 참여형 에듀테크 공동개발과 공교육 현장 실증에 나선다. AI 기반 교-수-평-기 일체화 수업 모델 연구와 교원 연수, 콘텐츠 공동개발 등을 추진할 계획이다. The post “교사가 직접 만드는 AI 수업”…임팩터스·에크연, 공교육 실증 협력 본격화 appeared first on 벤처스퀘어.
본문
- 교사 참여형 콘텐츠 공동개발·현장 실증 체계 구축
- AI 기반 교-수-평-기 일체화 수업 혁신 모델 공동 연구
인공지능 에듀테크 스타트업 임팩터스(대표 김보경)가 에듀테크교사연구회(대표 김동은, 이하 에크연)와 업무협약(MOU)을 체결하고, 교사 참여형 에듀테크 공동개발과 공교육 현장 실증에 나선다고 7일 밝혔다. 양 기관은 이번 협약을 통해 에듀테크 솔루션 공동개발과 현장 실증, 교육·에듀테크·정책·현장 연구 협력을 추진하며 공교육의 질 향상과 교사의 전문성 강화에 협력할 계획이다.
임팩터스는 교육 기회 불평등 해소를 목표로 설립된 AI 에듀테크 기업으로, AI 기반 수업·평가·기록 통합 플랫폼 ‘임팩트 스페이스’를 운영하고 있다. 지난해 교육부로부터 교육 적합성과 기술력을 인정받아 2년 연속 에듀테크 소프트랩 사업에 선정됐으며, AI 기반 디지털 학습·평가 기술 관련 특허도 보유하고 있다.
에크연은 전국 1600명 이상의 초·중등 교원과 교육 연구자가 참여하는 국내 최대 규모의 에듀테크 교사 연구모임이다. 교과와 에듀테크를 융합한 수업 자료 개발과 기업 협업 연구, 세미나 운영 등을 이어오고 있다.
AI 기반 교-수-평-기 일체화 연구 추진
양 기관은 ‘임팩트 스페이스’를 중심으로 교원 연수와 현장 실증, 교사 친화형 콘텐츠 공동개발을 단계적으로 추진할 예정이다. 에크연 회원 대상 온·오프라인 연수를 운영하고, 실증 교사단을 구성해 실제 수업에 플랫폼을 적용한다. 이후 수업·평가 데이터를 수집·분석해 서비스 개선에 반영할 계획이다.
또한 교육과정 설계와 AI 챗봇, 평가 기능, 수업 설계 템플릿 등 교-수-평-기 연계를 지원하는 콘텐츠도 공동 개발한다. 협약 체결 후 3개월 내 1차 연수를 진행하며, 현장 실증은 학기 단위로 운영될 예정이다.
양 기관은 실증 협력에 그치지 않고 AI 융합 수업 혁신 모델 연구도 병행한다. 임팩트 스페이스 기반 수업 사례를 분석해 교육 정책 및 현장 적용 방안을 연구하고, 수업모델 보고서와 교사용 가이드북, 분석 보고서, 세미나 발표 자료 등 다양한 산출물도 공동 발간할 계획이다.
이번 협약은 기술 기반 에듀테크 기업과 전국 단위 교사 연구 네트워크가 결합해, 교사가 실제 개발과 검증 과정에 참여하는 공교육형 협력 모델을 구축한다는 점에서 의미가 있다.
김보경 임팩터스 대표는 “선생님의 철학이 실제 수업 설계와 운영, 평가와 기록까지 자연스럽게 이어질 수 있도록 돕는 교육 파트너가 되고자 한다”며 “AI 융합교육 사례와 연구를 지속 축적하며 현장의 필요를 빠르게 반영해 서비스 완성도를 높여가겠다”고 말했다.
김동은 에듀테크교사연구회 회장은 “교사 연구역량과 플랫폼 기술력, 현장 실행력이 결합하면 교사가 주도하는 수업 혁신에 더 큰 동력이 생길 것”이라며 “교실 현장과 학생 성장에 실제 도움이 되는 방향으로 연구와 피드백을 이어가겠다”고 밝혔다.
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“AI Classes Created Directly by Teachers”… Impactors and ECYEN Launch Full-Scale Collaboration on Public Education Demonstration
AI edutech startup Impactus (CEO Kim Bo-kyung) announced on the 7th that it has signed a Memorandum of Understanding (MOU) with the Edutech Teachers' Research Association (CEO Kim Dong-eun, hereinafter ECR) and will embark on the joint development of teacher-participatory edutech and field testing in public education. Through this agreement, the two organizations plan to cooperate in improving the quality of public education and strengthening teachers' professionalism by promoting the joint development and field testing of edutech solutions, as well as research collaboration in education, edutech, policy, and the field.
Impactus is an AI edutech company established with the goal of resolving inequality in educational opportunities, and operates 'Impact Space,' an AI-based integrated platform for classes, assessments, and records. Last year, it was selected for the Edutech Soft Lab project for two consecutive years in recognition of its educational suitability and technological capabilities by the Ministry of Education, and it also holds patents related to AI-based digital learning and assessment technologies.
ECR is the largest edutech teacher research group in Korea, with over 1,600 elementary and secondary school teachers and education researchers participating nationwide. It has been developing teaching materials that integrate subjects with edutech, conducting research in collaboration with companies, and operating seminars.
Promoting AI-based integrated research on teaching, teaching, evaluation, and instrumentation
The two organizations plan to proceed in stages with teacher training, field demonstrations, and the joint development of teacher-friendly content, centered around 'Impact Space'. They will conduct online and offline training for EC-Yeon members and form a demonstration team of teachers to apply the platform to actual classes. Subsequently, they plan to collect and analyze class and assessment data to reflect in service improvements.
In addition, they will jointly develop content that supports the linkage of teaching, learning, assessment, and evaluation, such as curriculum design, AI chatbots, assessment functions, and lesson design templates. The first round of training will be conducted within three months of signing the agreement, and field trials are scheduled to be carried out on a semester basis.
The two institutions will not stop at pilot projects but will also conduct parallel research on innovative AI-integrated classroom models. They plan to analyze lesson cases based on Impact Space to study educational policies and field application methods, and jointly publish various deliverables, including lesson model reports, teacher guidebooks, analysis reports, and seminar presentation materials.
This agreement is significant in that it establishes a public education-type cooperation model in which teachers participate in the actual development and verification process by combining technology-based edutech companies with a nationwide teacher research network.
Kim Bo-kyung, CEO of Impactors, stated, “We aim to become an educational partner that helps teachers naturally connect their philosophy to actual lesson design, operation, evaluation, and record-keeping,” adding, “We will continuously accumulate case studies and research on AI-integrated education and rapidly reflect the needs of the field to enhance the completeness of our services.”
Kim Dong-eun, President of the Edutech Teachers' Research Association, stated, “When teachers’ research capabilities, platform technology, and field implementation skills are combined, it will create greater momentum for teacher-led innovation in classes,” adding, “We will continue our research and feedback in a direction that is actually helpful to the classroom and student growth.”
「教師が自分で作るAI授業」…インファクターズ・エクヨン、公教育実証協力本格化
人工知能エデュテックスタートアップインパクター（代表キム・ボギョン）がエデュテク教師研究会（代表キム・ドンウン、以下エクヨン）と業務協約（ＭＯＵ）を締結し、教師参加型エデュテク共同開発と公教育現場実証に乗り出すと７日明らかにした。両機関は今回の協約を通じてエデュテクソリューション共同開発と現場実証、教育・エデュテク・政策・現場研究協力を推進し、公教育の質向上と教師の専門性強化に協力する計画だ。
インファクターズは教育機会不平等解消を目指して設立されたAIエデュテク企業で、AI基盤の授業・評価・記録統合プラットフォーム「インパクトスペース」を運営している。昨年教育部から教育適合性と技術力を認められ、2年連続エデュテックソフトラップ事業に選定され、AIベースのデジタル学習・評価技術関連特許も保有している。
エクヨンは全国1600人以上の小・中等教員と教育研究者が参加する国内最大規模のエデュテク教師研究会だ。教科とエデュテクを融合した授業資料開発と企業協業研究、セミナー運営などを続けている。
AIベースの教授-平-期一体化研究の推進
両機関は「インパクトスペース」を中心に教員研修と現場実証、教師に優しいコンテンツ共同開発を段階的に推進する予定だ。エクヨン会員対象のオン・オフライン研修を運営し、実証教師団を構成し、実際の授業にプラットフォームを適用する。以後、授業・評価データを収集・分析し、サービス改善に反映する計画だ。
また、カリキュラム設計とAIチャットボット、評価機能、授業設計テンプレートなど、教授-平-期連携を支援するコンテンツも共同開発する。条約締結後3ヶ月以内に1次研修を行い、現場実証は学期単位で運営される予定だ。
両機関は実証協力にとどまらず、AI融合授業イノベーションモデルの研究も並行する。インパクトスペースベースの授業事例を分析して教育政策及び現場適用案を研究し、授業モデル報告書と教師用ガイドブック、分析報告書、セミナー発表資料など多様な成果物も共同発刊する計画だ。
今回の条約は、技術ベースのエデュテク企業と全国単位教師研究ネットワークが結合し、教師が実際の開発と検証過程に参加する共教育型協力モデルを構築するという点で意味がある。
キム・ボギョンインファクターズ代表は「先生の哲学が実際の授業設計と運営、評価と記録まで自然につながるように支援する教育パートナーになりたい」とし「AI融合教育事例と研究を持続蓄積し、現場のニーズを素早く反映してサービス完成度を高めていく」と話した。
キム・ドンウンエデュテック教師研究会会長は「教師研究能力とプラットフォーム技術力、現場実行力が結合すれば教師が主導する授業革新にもっと大きな動力が生じるだろう」とし「教室現場と学生の成長に実際に役立つ方向に研究とフィードバックを続ける」と明らかにした。
“教师直接创建的AI课程”……Impactors和ECYEN启动公共教育示范项目的全面合作
人工智能教育科技初创公司Impactus（CEO金宝京）于7日宣布，已与教育科技教师研究协会（CEO金东恩，以下简称ECR）签署合作备忘录，双方将共同开发教师参与式教育科技产品，并在公共教育领域进行实地测试。根据该协议，双方计划通过共同开发和实地测试教育科技解决方案，以及在教育、教育科技、政策和实践领域的研究合作，共同提升公共教育质量，增强教师专业素养。
Impactus是一家人工智能教育科技公司，致力于解决教育机会不平等问题。该公司运营着“Impact Space”，这是一个基于人工智能的集成平台，集课程、评估和记录于一体。去年，Impactus凭借其教育适应性和技术实力，连续两年入选韩国教育部“教育科技软实验室”项目。此外，该公司还拥有多项与人工智能数字学习和评估技术相关的专利。
ECR是韩国最大的教育科技教师研究团体，拥有超过1600名来自全国各地的中小学教师和教育研究人员。该团体致力于开发融合学科与教育科技的教学材料，与企业合作开展研究，并举办研讨会。
促进基于人工智能的教学、教学方法、评估和仪器仪表方面的综合研究
两家机构计划分阶段推进，包括教师培训、实地示范以及以“影响力空间”为核心的教师友好型教学内容联合开发。他们将为EC-Yeon成员开展线上线下培训，并组建教师示范团队，将该平台应用于实际课堂教学。随后，他们计划收集并分析课堂教学和评估数据，以改进教学服务。
此外，双方还将共同开发支持教学、学习、评估和评价衔接的内容，例如课程设计、人工智能聊天机器人、评估功能和课程设计模板。第一轮培训将在协议签署后三个月内进行，实地试验计划按学期开展。
两家机构的合作不仅限于试点项目，还将并行开展人工智能融合课堂模式的创新研究。他们计划基于“影响空间”（Impact Space）分析案例，研究教育政策和实践应用方法，并联合发布包括课程模式报告、教师指导手册、分析报告和研讨会演示材料在内的各类成果。
该协议意义重大，因为它建立了一种公共教育类型的合作模式，将技术型教育科技公司与全国教师研究网络相结合，使教师能够参与实际的开发和验证过程。
Impactors 首席执行官金宝京表示：“我们的目标是成为教育合作伙伴，帮助教师将他们的教育理念自然地与实际的课程设计、实施、评估和记录保存联系起来。”他补充道：“我们将不断积累人工智能融合教育的案例研究和研究，并迅速反映该领域的需求，以提高我们服务的完整性。”
教育科技教师研究协会会长金东恩表示：“当教师的研究能力、平台技术和实践技能相结合时，将为课堂中教师主导的创新创造更大的动力。”他补充道：“我们将继续朝着真正有助于课堂教学和学生成长的方向进行研究和反馈。”
« Des cours d’IA créés directement par les enseignants »… Impactors et ECYEN lancent une collaboration à grande échelle pour un projet pilote d’éducation publique
La startup Impactus, spécialisée dans les technologies éducatives et l'intelligence artificielle (PDG : Kim Bo-kyung), a annoncé le 7 juin la signature d'un protocole d'accord avec l'Association de recherche des enseignants en technologies éducatives (PDG : Kim Dong-eun, ci-après ECR). Les deux organisations s'engagent à développer conjointement des solutions technologiques éducatives participatives pour les enseignants et à les tester sur le terrain dans l'enseignement public. Cet accord permettra aux deux organisations de coopérer pour améliorer la qualité de l'éducation publique et renforcer le professionnalisme des enseignants en favorisant le développement conjoint et l'expérimentation de solutions technologiques éducatives, ainsi que la collaboration en matière de recherche dans les domaines de l'éducation, des technologies éducatives, des politiques publiques et du terrain.
Impactus est une entreprise de technologies éducatives spécialisée en intelligence artificielle (IA), créée dans le but de réduire les inégalités d'accès à l'éducation. Elle exploite « Impact Space », une plateforme intégrée basée sur l'IA pour les cours, les évaluations et le suivi des élèves. L'année dernière, elle a été sélectionnée pour la deuxième année consécutive par le ministère de l'Éducation pour le projet Edutech Soft Lab, en reconnaissance de son expertise pédagogique et de ses capacités technologiques. Impactus détient également des brevets relatifs aux technologies d'apprentissage et d'évaluation numériques basées sur l'IA.
ECR est le plus important groupe de recherche pédagogique en technologies éducatives de Corée, regroupant plus de 1 600 enseignants du primaire et du secondaire ainsi que des chercheurs en éducation à travers le pays. Il développe des ressources pédagogiques intégrant les technologies éducatives aux matières scolaires, mène des recherches en collaboration avec des entreprises et organise des séminaires.
Promouvoir la recherche intégrée basée sur l'IA dans les domaines de l'enseignement, de l'évaluation et de l'instrumentation
Les deux organisations prévoient de procéder par étapes, en organisant des formations pour les enseignants, des démonstrations sur le terrain et le développement conjoint de contenus pédagogiques adaptés aux enseignants, articulés autour de la plateforme « Impact Space ». Elles dispenseront des formations en ligne et en présentiel aux membres d'EC-Yeon et constitueront une équipe d'enseignants pour mettre en œuvre la plateforme en situation réelle de classe. Elles prévoient ensuite de collecter et d'analyser les données relatives aux cours et aux évaluations afin d'améliorer le service.
De plus, ils développeront conjointement des contenus favorisant l'intégration de l'enseignement, de l'apprentissage, de l'évaluation et du suivi, tels que la conception de programmes, les chatbots d'IA, les outils d'évaluation et les modèles de leçons. La première session de formation se déroulera dans les trois mois suivant la signature de l'accord, et des essais sur le terrain seront menés chaque semestre.
Les deux institutions ne se contenteront pas de projets pilotes, mais mèneront également des recherches parallèles sur des modèles de classe innovants intégrant l'IA. Elles prévoient d'analyser des cas pratiques à l'aide d'Impact Space afin d'étudier les politiques éducatives et les méthodes d'application sur le terrain, et de publier conjointement divers documents, notamment des rapports sur les modèles de leçon, des guides pédagogiques, des rapports d'analyse et des supports de présentation pour les séminaires.
Cet accord est important en ce qu'il établit un modèle de coopération de type éducation publique dans lequel les enseignants participent au processus de développement et de vérification proprement dit, en combinant des entreprises de technologies éducatives avec un réseau national de recherche enseignante.
Kim Bo-kyung, PDG d'Impactors, a déclaré : « Notre objectif est de devenir un partenaire éducatif qui aide les enseignants à relier naturellement leur philosophie à la conception, à la mise en œuvre, à l'évaluation et à la tenue des registres des cours », ajoutant : « Nous accumulerons continuellement des études de cas et des recherches sur l'éducation intégrant l'IA et refléterons rapidement les besoins du secteur afin d'améliorer l'exhaustivité de nos services. »
Kim Dong-eun, présidente de l'Association de recherche des enseignants en technologies éducatives, a déclaré : « Lorsque les capacités de recherche des enseignants, la technologie des plateformes et leurs compétences de mise en œuvre sur le terrain sont combinées, cela créera un élan plus important pour l'innovation menée par les enseignants dans les classes », ajoutant : « Nous poursuivrons nos recherches et nos retours d'information dans une direction qui soit réellement utile à la salle de classe et à la croissance des élèves. »